Recóndito

Es muy, pero muy probable que ni siquiera aquellos valientes (6) que siguen este blog estén al pendiente de su contenido, de manera que resultaría estúpido pedir una disculpa por no haber escrito durante meses ¿y qué caso tendría si de todas formas nadie lee lo que aquí se expone? bueno pues yo les diré, y me dirijo a aquellas almas pérdidas en el ciberespacio que tarde o temprano se toparan con mi humilde escritura. Este espacio es un lugar que permite expresar de manera libre y un tanto desfachatada las opiniones de este sencillo escritor. Así que convertiré a este blog en mi diván y mi catarsis, en mi recóndito pedazo de ciber realidad. Espero tener el tiempo suficiente para escribir con frecuencia.

Entrevista a Juan José Rodríguez Prats 2

Entrevista con Juan José Rodríguez Prats

Mejorar

Todo debe ser mejorado, todo. No existe algo que deba salvarse a esta aseveración. Pero antes de comenzar a mejorar algo, es obviamente necesario detectar aquello que necesita tal mejora y para ello es indispensable la crítica. Por eso en esta ocasión voy a hacer algunas observaciones sobre algunas situaciones que deberían mejorar en la Universidad para su crecimiento y desarrollo.

1.- Reciéntemente nos hemos topado con la mala noticia de que no puedes hacer tu servicio social en alguna empresa que cumpla con tus objetivos de crecer y aprender más en cierta rama de la carrera. Debes sujetarte a las organizaciones que la Universidad tiene, o hacer el servicio dentro la institución. Creo que el SC es un muy buena forma de obtener experiencia en una rama que a tí te guste y si no hay una empresa en la lista la escuela no te deja.

2. Falta difusión de eventos importantes dentro de la Universidad. El alumnado no se entera de muchas de las actividades que organiza la Casa de Cultura por ejemplo. Así que muchas buenas ideas pasan de noche por la mala comunicación.

3. Hace a penas unas semanas se celebraron los 10 años de comunicación y el rector no estuvo presente. Muchos alumnos ni siquiera saben quién es. La Universidad quiere crear comunidad y su autoridad máxima no forma parte de ella.

Existen, creo, otros problemas administrativos dentro de la institución que merecen ser atendidos, por lo pronto recordé aquellos.    

El paternalismo en México.

México, como ya se mencionó en la entrada anterior, ha sido víctima del paternalismo por sus gobernantes y por parte de otros círculos de poder que ejercen su fuerza para mantener al pueblo en un estado de pasividad. La actitud proteccionista mostrada en nuestro país sólo contribuye al mantenimiento de una sociedad cerrada incapaz de ser crítica y poder reclamar y exigir en favor de sus derechos. México es un país de poca memoria, donde los medios ofrecen sólo aquello que ayudará a conservar las cosas tal como están, mal. Existen varios ejemplos, y es que el paternalismo es un disfraz para mantener los privilegios, uno de ellos es la sucesión casi hereditaria de la banda presidencial durante el mandato del PRI, sobre todo en los sexenios de Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz.
Existe además un paternalismo internacional practicado por los Estados Unidos hacía gran parte de Latinoamerica, manifestado a través de tratados comerciales desiguales, de influencia en la elección de gobernantes y en la intervención armada.
He leído en la red que México necesita de un gobierno paternalista, yo creo que necesita un gobierno inteligente, lo paternalista puede pasar a segundo término. Y un gobierno inteligente debe proporcionar las condiciones de auto desarrollo que permitan la crítica de la ciudadania y ayude a salir del gran bache ideológico en el que México se hunde.  

El Paternalismo

Es complicado ubicar la aparición del paternalismo en el tiempo, aunque es posible poner algunos ejemplos, pero antes vamos a definir que es paternalismo. Se trata de una actitud proteccionista. La palabra misma hace referencia a la función de un padre, es decir, cuidar de alguien, procurar su bien y decidir lo mejor para esa o esas personas. Sin embargo el paternalismo desde una perspectiva política no es tan provechoso. En este caso, el gobierno adopta el rol de <<padre>>  y decide por los ciudadanos porque los considera incapaces de tomar decisiones por sí mismos. Se supone que los gobernantes saben más y por ello deben elegir por sus gobernados, pues ellos no pueden distinguir entre lo conveniente y lo inconveniente, son como niños pequeños que necesitan de sus padres para vivir y no cometer errores todo el tiempo.

Este tipo de actuar es propio de las dictaduras y lo regímenes totalitarios. La gente en el poder decide todo por la población, qué ver, qué estudiar, qué hacer, cómo pensar, dónde trabajar. Piensan que la ciudadanía es tan inmadura y poco sapiente como para actuar y decidir por sí sola, ellos mismo se siente padres de las naciones (aunque en lo personal, se trata de una actitud enfermiza), como el reciente caso de Gadafi, dictador Libio. De esta forma la gente permanece sujeta a lo que el gobierno quiere y si alguien dicide de los mandatos es simplemente aniquiliado o aislado para que no contamine al resto.

Existen muchos ejemplos de esta postura en la historia. Es fácil encontrar actitudes de este tipo en los emperadores romanos Calígula y Nerón, en los mismos Papas católicos como Inocencio III, en los señores feudales de la Edad Media, en los Monarcas como Enrique Tudor y en dictadores recientes como Augusto Pinochet, Mao Tse Tung, y Fidel Castro, e incluso en regímenes aparentemente democráticos como el vivido en México durante la época del PRI en el poder.

La solución para compaginar PDF en InDesign

La función de este blog no es tratar cuestiones técnicas sobre programas de computación, pero en este caso voy a hacer una excepción, espero que les sirva, y es que soy un apasionado del diseño editorial y durante mucho tiempo me encontré con la dificultad de no poder compaginar una revista en PDF, pues mi InDesign no me daba esa opción, sólo tenía las impresoras instaladas en mi PC, pero recientemente hallé la solución. Es algo muy sencillo, sólo basta con instalar el programa PDFCreator (que además es gratis). Después de la instalación podrás compaginar cualquier documento en PDF y poder imprimirlo sin problemas. 

reformas

Primero hay que decir que la última reforma a esta ley tuvo lugar en febrero de este año. Ahora vamos a hacer un recuento de las ultimas reformas de 2009 a la fecha y en qué aspectos ejercieron acción.

1. Artículo 2, párrafo 2. Se reformó el apartado que habla acerca de la función y efectos de la educación en los individuos.

2. Artículo 4, párrafo 2. con respecto a la obligación de los adultos de llevar a la escuela a los niños que estén a su cargo.

3.  Artículo 7, párrafos 1, 2, 6, 8, 12, 13, 16, 17, 18 y 19. Que tienen que ver con los fines educativos del estado y organismos estatales.

4.  Artículo 12, párrafos  8-15, 22-26 y 36-39. Que se refieren a las atribuciones (funciones y responsabilidades) únicas de las autoridades educativas a nivel federal.

5.  Artículo 20, párrafos 3 y 6. Que hablan de la continua preparación de los maestros y de las capacidades de las autoridades educativas locales respectivamente.

6. Artículo 21, párrafos 1, 2, 4 y 6. Que habla acerca del educador sus responsabilidades, derechos y obligaciones.

7. Artículo 22. Habla acerca de las obligaciones de las autoridades educativas.

8. Artículo 30, párrafo 3. Se refiere a la rendición de cuentas por parte de las instituciones educativas mediante la generación de indicadores.

9. Artículo 31, párrafo 2. Es necesario dar a conocer los resultados de las evaluaciones.

10. Artículo 32, párrafo 2. Se refiere a la prioridad de atender a los grupos y regiones con mayor rezago educativo.

 11. Artículo 33, párrafos 2, 3, 5, 9, 10, 11, 13-16. Habla de las actividades que se deben realizar para atender a las personas y regiones con mayor rezago.

12. Artículo 40

13. Artículo 41, párrafos 1-5

14. Artículo 42, párrafo 2

15. Artículo 43

16Artículo 44, párrafos 1y 2

17. Artículo 47 fracción 1.

18. Artículo 48 párrafos 4 y 5.

19. Artículo 49 párrafos 1,2 y 4

20. Artículo 56 párrafo 2

21. Artículo 61 párrafo 2

22. Artículo 62

23. Artículo 64 párrafo 2

24. Artículo 65 párrafos 2, 4, 6, 7-9 y 11-15

25. Artículo 69 párrafos 18 y 19

26. Artículo 70 párrafos 1, 15 y 16

27. Artículo 71 párrafo 1

28. Artículo 72

29. Artículo 73 párrafo 2

30. Artículo 75 fracciones 11-16.

31. Artículo 76 fracción 3


En conclusión se trata de un gran número de reformas a la ley durante los últimos años. No es posible precisar en qué rubros se concentraron las actualizaciones porque se trata de un cambio general que abarca desde las responsabilidades de las autoridades hasta las de los padres, pasando por las necesidades de los grupos marginados y de los adultos sin educación básica.

La Ley

Cuando te acercas a leer la Ley General de Educación, te topas con un documento extenso que abarca una gran cantidad de aspectos importantes para el correcto desarrollo de la educación en México, pero en el momento en que la comparas con la realidad te das cuenta que existe una gran diferencia. Lo sé porque estudié gran parte de mi vida en escuelas públicas y la educación es nefasta en buena medida, sobre todo en la educación básica.

La ley habla de inculcar valores, de formar hombres y mujeres solidarios, de respetar a los indígenas, de valorar los símbolos patrios, fomentar el ejercicio, la lectura, impulso a la investigación científica, prevenir el delito en los niños y jóvenes etc. y parece que es una ley de otro país.

Existe un centralismo exagerado. Muchas actividades y responsabilidades son llevadas a cabo y vigiladas por las autoridades federales y nadie más, cuando es posible que los planes de estudio, la evaluación etc. cambié según la región del país. Es probable que exista desconfianza de parte del gobierno federal hacia las gobernaturas o que éstas sean incapaces de organizarse, o que pretenda implantar un único modelo, igual, homogéneo.

Otras cosa que detectó es que se les da muy pocas obligaciones a los padres de familia, quienes deben cumplir unicamente con mandar a los hijos a la escuela, y siempre he pensado que gran parte de la formación que la escuela pretende impartir debe tener una fuerte base familiar, de lo contrario no tendrá ningún efecto en los niños, pues las instituciones (si es que de casualidad hacen bien su trabajo) deberán competir con la familia.

Dudo, y es sólo una suposición, que todos esos consejos, organismos, juntas etc. en realidad se formen en cada una de las comunidades de México. Es algo complicado, la gente no participa de manera activa todo el tiempo, debe atender otras actividades que les permita poder llevar el sustento a casa y es que eso de ser un miembro activo de este tipo de grupos es algo que quita mucho tiempo, lo sé también por experiencia.

Me llamó la atención un apartado que habla de que las escuelas sólo deben usar los libros que otorga el gobierno. Eso puede tener diferentes interpretaciones, desde que el estado en realidad se preocupa por que el acervo bibliográfico sea el idóneo o porque no quieren que ellos sepan aspectos que no aparecen en los libros de texto gratuitos.Existe otro apartado que también me pareció un poco absurdo y tiene que ver con sanciones para aquellas escuelas que inciten a los alumnos a consumir estupefacientes, eso viene de la casa, por favor.

En conclusión, la ley me parece con ciertas tendencias que legitimen el accionar del estado.

La Academia en México

La educación es uno de los derechos principales y por ello aparece dentro de las garantías individuales, por esta razón la educación siempre ha sido una de los aspectos que se supone ha procurado el gobierno en todos sus niveles.

La educación superior es el nivel educativo que goza de mayor independencia. Esa autonomía lo ha llevado a desarrollarse de manera más plena y es probable que sea el grado de estudios en el que existe mayor calidad, por lo menos en lo que se refiere a educación pública. Las dos casas de estudios más importantes de México, UNAM e IPN, así como las universidades estatales gozan de un mejor desempeño comparadas con instituciones también públicas, pero de nivel básico.

Sin embargo para poder conocer como se organiza la Academia en México es necesario repasar algunos datos históricos importantes para después pasar a la estructura de este ente educativo:

1. El 21 de septiembre de 1551 se crea la primera universidad en México fue la Real y Pontificia  Universidad de México, inaugurando sus cursos el 25 de enero de 1553.
2. El 22 de septiembre de 1910 se funda La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fue fundada, con el nombre de Universidad Nacional de México.
3. El Instituto Politécnico Nacional fue fundado en la Ciudad de México en 1936 durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas del Río.
4. La Universidad Autónoma Metropolitana, de educación superior mexicana, fundada en 1974 por decreto del Presidente de México Luis Echeverría.

Ahora, la Academia en México esta organizada en dos grandes bloques: la academia pública y la academia privada. Ambas se han venido desarrollando de manera exitosa en nuestro país, sobre todo las particulares, sin embargo muchas de estas universidades crecen y se multiplican sin garantizar un buen nivel edicativo.

Otra de las clasificaciones puede darse por disciplinas, porque aunque muchas escuelas cuentas con varias carreras, existen algunas que continúan siendo especializadas en ciertas áreas e incluso en una sola carrera en particular como la Escuela Libre de Derecho.

Existen también aquellas escuelas en las que la investigación es parte importante de sus actividades. Las instituciones públicas son las más destacadas, aunque universidades como el Tecnológico de Monterrey o la Ibero también realizando investigaciones.

Estas organizaciones educativas cuentas con una característica que les permite ofrecer programas únicos y orientados a diferentes áreas de las labores profesiones. Este aspecto es la libertad de cátedra y por lo tanto de modificar sus planes de estudio de acuerdo a sus objetivos y necesidades. Por ello algunas universidades se destacan el áreas distintas de la misma carrera, lo que le da un valor agregado al egresado. 

En general la Academia en México es un ente que se rige de manera autónoma y permanece estructurado en Universidades, Institutos, Tecnológicos y Academias propiamente dichas.

La Academia

Esta palabra tiene un origen griego akademeia que derivó en el latin academia. Sus inicios se remontan a la antigua Grecia, con Platón de manera específica, quien instauró una escuela a las afueras de Atenas donde impartía clases matemáticas, filosofía y mayeutica. Con el tiempo la escuela se mantuvo a pesar de la muerte del filósofo y creció hasta el año 529 cuando fue clausurada junto con otras escuelas griegas por órdenes del emperador romano Justiniano quien consideraba paganas a estas instituciones. Sin embargo la academia como tal no desaparecio, se formaron nuevas escuelas y tiempo después en la alta edad media las universidades.

En la actualidad la Academía es una institución docente de caracter profesional a la que acuden los interasados en las ciencias y las artes. Su objetivo es la enseñanza y la creación de conocimiento. El término pese a ser muy antiguo sigue vigente y existen academias que continúan ofreciendo en esencia los mismos servicios que Platón hace más de 2 mil 300 años.

En México existe la:

• Academia de Artes
• Academia Mexicana de las Ciencias
• Academia Mexicana de la Lengua
•  Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas

Búsqueda en Google

Este fue el número de resultados obtenidos después de ingresar las siguientes palabras o frases en el buscador Google.

Agua: 254,000,000

Aire: 199,000,000

Fuego: 25,200,000

Tierra: 149,000,000

Water: 1,680,000,000

Fire: 1,070,000,000

Wind: 520,000,000

Earth: 749,000,000

Humanidad: 24,000,000

Educación: 204,000,000

Humanity: 73,400,000

Education: 1,430,000,000

Agua en México: 58,100,000

Aire en México: 43,500,000

Fuego en México: 22,500,000

Tierra en México: 45,500,000

Water in Mexico: 587,000,000

Fire in Mexico: 232,000,000

Wind in Mexico: 114,000,000

Earth in México: 166,000,000

Humanidad en México: 8,260,000

Educación en México: 45,300,000

Humanity in Mexico: 16,000,000

Education in Mexico: 372,000,000

Amor: 486,000,000

Love: 4,270,000,000

Amor en México: 90,900,000

Love in Mexico: 391,000,000

Es claro que existen muchos más resultados en inglés que en español, aspecto que permite resaltar dos situaciones:

1.     Los países de habla inglesa son los mayores productores de contenidos en la red.

2.     El inglés es el idioma más utilizado en el ciberespacio.

Por otro lado es posible observar otro fenómeno muy interesante. Existen más resultados en inglés acerca de aspectos en México que en español. Este comportamiento puede tener varias razones:

1.       Otras naciones producen más contenidos sobre México que los mismos mexicanos. Probablemente se encuentran más preocupados del país que nosotros mismos.

2.       Los mexicanos han comenzado a construir contenidos en inglés.

3.       Muchos sitios de Internet crean dobles contenidos unos en español y otros en inglés.

Y finalmente el amor es la palabra que se lleva las palmas por ser el vocablo con más resultados. Esto puede deberse a que somos seres muy amados y amantes o también puede tratarse de un reflejo de las necesidades más profundas del hombre. De cualquier forma los seres humanos pensamos mucho en el amor, buscamos el amor y tratamos de construirlo, de ahí a que lo consigamos hay una gran diferencia, pero es un buen síntoma de que no nos hemos convertido en seres fríos y sin sentimientos, sino que a pesar del crecimiento del ciberespacio y las tecnologías, nos aferramos a los valores más representativos de nuestra condición.

Alfabetización en México

El derecho a la educación está plasmado en las 29 garantías individuales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Es tarea del gobierno en sus tres niveles proveer de este servicio a toda la sociedad, principalmente a las nuevas generaciones, y conseguir el 100% de cobertura en educación básica a nivel nacional. El gobierno mexicano a través de la Secretaría de Educación Pública ha realizado desde 1921 (año del nacimiento de la SEP) tareas para garantizar el derecho a la educación en nuestro país y erradicar el analfabetismo. Estos son los indicadores más recientes de este trabajo:

• Existen actualmente en el país 5.6 millones de analfabetas.
• En 2009 habían 33.8 millones de alumnos (todos los niveles).
• de los cuales 31.6 millones tienen rezago educativo.
• También en 2009 habían 1 millón 750 mil docentes.
• Y más de 246 mil escuelas.
• El 13.5% del servicio educativo en México es privado.
• El Estado de México es la entidad con menor cobertura educativa, pues tiene una población de 4 a 24 años de poco menos de 6 millones de niños y jóvenes y a penas rebasa los 4 millones de alumnos con estas edades. Es decir existe un millón de niños y jóvenes que no van a la escuela. (2009).
• Ningún estado cubre toda la demanda (en diferentes proporciones). (2009).

El nivel de cobertura ha crecido y el analfabetismo se ha reducido en casi dos millones en dos años. Sin embargo la calidad educativa sigue pésima en muchas escuelas públicas.

El soneto adolescente

Si alguien llama a tu puerta

Si alguien llama a su puerta, amiga mía,
y algo en tu sangre late y no reposa
y en su tallo de agua, temblorosa,
la fuente es una líquida armonía.

Si alguien llama a tu puerta y todavía
te sobra tiempo para ser hermosa
y cabe todo abril en una rosa
y por la rosa se desangra el día.

Si alguien llama a tu puerta una mañana
sonora de palomas y campanas
y aun crees en el dolor y en la poesía.

Si aun la vida es verdad y el verso existe.
Si alguien llama a tu puerta y estás triste,
abre, que es el amor, amiga mía.

1.       Localización: Se trata de un soneto escrito por Gabriel García Márquez en 1945. El autor expresa un amor en potencia, un sentimiento presente que aún no ha sido expresado directamente, y por ello lo disfraza mediante esta composición.

2.       Tema: García Márquez es más reconocido por sus novelas de realismo mágico que por sus poemas, aún así ha escrito algunas piezas líricas  como Elegía a Marisela, además de que los versos juegan un papel importante en sus novelas como en Cien años de soledad.

3.       Estructura: es soneto compuesto de cuatro estrofas, difícil de establecer el número de sílabas debido al gran manejo de la métrica de Gabriel. El uso de la rima es constante en las dos primeras estrofas, pero pierde esa continuidad en las dos últimas.

4.       Análisis de la forma partiendo del contenido. No se presentan recursos fónicos, aunque es posible identificar versos que hace alusión al sonido como:

Si alguien llama a tu puerta una mañana

Sonora de palomas y campanas.

Es posible incluir a las rimas que ayudan a dar continuidad y ritmo al soneto.

La anáfora se presenta en cada uno de los versos y le brinda continuidad al soneto. La frase Si alguien llama a tu puerta forma una anáfora en toda la pieza. Al mismo tiempo existen varias metáforas presentes, algunas componen una buena parte de los versos.

Si alguien llama a su puerta, amiga mía,
y algo en tu sangre late y no reposa
y en su tallo de agua, temblorosa,
la fuente es una líquida armonía.

El nivel léxico y semántico son sencillos, pero con amplio significado. Las palabras en su sentido ordinario son de fácil comprensión, sin embargo su significado adquiere un sentido metafórico. Las frases, tallo de agua y líquida armonía son evidentemente de carácter simbólico y no están usados en su modo cotidiano.

1.       Síntesis final: es de sobra decir que se trata de un soneto de amor. Y que a pesar de la corta edad de García Márquez  se observa un gran manejo de la métrica, de la rima y de la metáfora. Una pieza lírica corta, pero de enorme sentimiento.

Presunto culpable. Sobrepoblación. Violencia

Este documental relata todo el amargo proceso de Toño Zúñiga para demostrar su inocencia. Sin embargo hay un tema muy interesan que abordaré y este se refiere a la sobrepoblación en las cárceles.

 
Actualmente a 230 mil internos (culpables e inocentes claro) cuando sólo existen espacios para 170 mil. Esto representa un 34% de sobrepoblación en las cárceles de México. Este hecho desata una serie de problemas colaterales y uno de los más importantes es la violencia.

• El 14 de junio de 2010 murieron 29 reclusos en Mazatlán Sinaloa. Calificada como la peor matanza de los últimos cuatro años en una cárcel del país, por Patricio Patiño, subsecretario del Sistema Penitenciario Federal de la Secretaría de Seguridad Pública.
• El 20 de enero de 2010 en Durango murieron 23 reos.
• El 14 de agosto de 2009 fallecieron en enfrentamientos 19 presos en Gómez Palacio.

El ejecutivo planea ampliar y construir doce cárceles más para albergar a 52 mil presos federales con el objetivo de reducir la sobrepoblación en las penitenciarías estatales y trasladar a los presos culpables de delitos de índole federal.

Programas Educativos el PNL

Como lo mencione en la entrada pasada la SEP diseña e implementa programas en favor de la educación para contribuir a la satisfación de necesidades y carencias de la comunidad estudiantil mexicana, sobre todo en el ámbito de la educación básica que representa el grueso de la población estudiantil. A continuación uno de los programas implemetado desde 2001, el PNL, Programa Nacional de Lectura.

El Programa Nacional de Lectura (PNL) es impulsado por la Secretaría de Educación Pública para responder a una de las responsabilidades fundamentales de la educación básica: formar a los alumnos en habilidades comunicativas, pues son herramientas esenciales para el acceso al conocimiento. De ahí que “establece como la prioridad del currículo impulsar la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas —hablar, escuchar, leer, escribir— y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos y maestros”. La instancia directamente responsable del programa es la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) quien coordina, orienta y da seguimiento de las acciones en las 32 entidades del país.

Surge en concordancia con los propósitosexpuestos en el Plan Nacional de Desarrollo (2000-2006), el Plan Nacional de Educación 2001-2006, de la DGME y los Planes y Programas de Educación Básica (1993).

Objetivo:

Este fin responde a la necesidad de formar lectores y escritores competentes y autónomos que sean capaces de disfrutar de la lectura como una actividad incorporada a su vida cotidiana. Busca la instalación en las aulas de la lectura como un encuentro con los autores y una forma de dialogar más allá de la adquisición de conocimientos vinculados a la escuela.

Target:

Educación básica, incluye preescolar, primaria, secundaría, educación especial y educación Indígena.

Equipos técnicos estatales, apoyos técnicos pedagógicos (ATPmodalidades de educación básica, directivos y padres de familia.

Publicación de la información referente al PNL en un espacio de Internet para consulta pública.

Las acciones más destacables del PNL son:

Impulso de estrategias directamente vinculadas a la actualización de la población objetivo (maestros, asesores técnico pedagógicos, directivos, supervisores y equipos técnicos estatales) en todo el país.

• 
• Distribución de distintas colecciones de libros de carácter literarios e informativos, para el establecimiento de bibliotecas del aula y bibliotecas escolares en escuelas públicas de educación básica y normal de las 32 entidades.
• Constitución de un sistema de gestión de la información que ha considerado líneas estandarizadas con datos que permiten conocer los avances del programa.

 Resultados:

1. Se considera el PNL como una acción relevante para las políticas de calidad y equidad educativa ya que posibilita el acceso al conocimiento.

2. Impulsa una concepción ampliada en el sistema educativo de las competencias comunicativas –hablar, escuchar, leer y escribir a nivel nacional.

3. El desarrollo de un sistema nacional para la promoción de la lectura.

4. La organización de procesos de selección de libros infantiles con la participación de distintos actores educativos.

5. La dotación de acervos a través de la distribución de colecciones a todas las escuelas y aulas de los tres niveles de educación básica.

6. Los libros son utilizados y valorados por los maestros y estudiantes, aún cuando su uso sea convencional.

7. Prevalencia de prácticas en las que los maestros leen partes del libro a toda la clase o los estudiantes leen en forma individual los libros.

8. En las escuelas conviven prácticas pedagógicas convencionales e innovadoras que promueven el pensamiento crítico, tales como analizar y discutir con sus estudiantes los materiales leídos.

9. Los maestros y los alumnos se acercan regularmente a los libros. A pesar de que existen dudas en los profesores sobre el uso y aprovechamiento de los acervos de las bibliotecas del aula y escolares.

No todas las entidades están obligadas a ofrecer los resultados, sin embargo se trata de un esfuerzo por fortalecer y fomentar una cultura de la lectura que me parece primoridial para el desarrollo de la niñez mundial, no sólo en el ámbito académico sino también personal y social. No obstante como ya lo he mencionado en otras ocasiones, no vale de nada un gran esfuerzo gubernamental si no se cultiva desde cada uno los hogares.

Toda la información fue obtenida de la página web del PNL: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/ y del documento PNL.pdf.

Escuelas Indígenas

Un entorno educativo se refiere al ambiente y a  las condiciones presentes en espacio escolar, es decir un sitio dedicado a la impartición de clases, como una primaria o un taller de artes plásticas, aunque este término también puede referirse al contexto escolar presente en una ciudad, una región o un país. El entorno educativo refleja las deficiencias, carencias y necesidades presentes en escuelas o sistemas educativas, no obstante, también revelan sus fortalezas, ventajas y oportunidades.

Es difícil plantear un entorno educativo general, puesto que existen varias variables a considerar. En primer lugar existe una marcad división entre escuelas privadas y públicas, también existen diferencias entres los distintos niveles educativos, entre las diferentes regiones del país etcétera. Sin embargo es posible detectar varios entornos particulares. Éste es el caso de las escuelas indígenas en México.

En nuestro país existen 5189 escuelas indígenas según datos de Dirección General de Educación Indígena, organismo regulado por la Secretaría de Educación Pública. Chiapas es el estado con mayor número de escuelas indígenas con un total de 5063.

La mayoría de estas escuelas da educación a nivel primaria y lo hacen en las lenguas nativas de cada región. Este sistema no sólo brinda educación a pueblos alejados y comunidades rurales sino que mantiene vivos muchos de los dialectos que se hablan en el país. Sin embargo muchos de estos centros educativos carecen de servicios básicos como agua potable y drenaje.

 La SEP ha hecho el esfuerzo por integrar a estas escuelas al sistema educativo nacional y homologar los procesos, para ello ha desarrollado programas de asesoría y se han impreso libros de texto en diferentes lenguas indígenas. Aún no es suficiente para superar el grana atraso educativo mexicano, espero que pronto los intereses particulares o de grupo dejen de ante ponerse al desarrollo de la educación en México.

Extorsión telefónica

Decidí dedicar esta entrada a la extorsión telefónica porque ,como es posible observar en las gráficas anteriores, es un delito que ha crecido demasiado en el país, probablemente el que de manera porcentual más desarrollo ha tenido en los últimos años. También porque mi familia ha recibido varias llamadas de este tipo y porque creo que la solución es más sencilla (aunque no fácil) que para otros crímenes.

Como mencione antes la solución está en las compañías telefónicas que pueden dar con la ubicación de las personas que realizan las llamadas, además de que en muchos casos, las extorsiones se realizan desde las cárceles de manera que podrían evitarse si las "autoridades" realizarán un buen trabajo y evitaran el ingreso de los celulares a los penales.

Pobreza extrema en México

México es uno de los países con mayores índices de pobreza extrema en el mundo, sin embargo desde el año 1996 estos índices comenzaron a bajar. El entonces Presidente de la República Ernesto Zedillo logró bajar de 37.4 millones de mexicanos en extrema pobreza a menos de 25 millones. Durante el periodo del Presidente Fox México alcanzó el nivel de pobreza extrema más bajo en la historia del país con un registro de 13.4 millones de pobres en el año 2006.

La pobreza había estado bajando gradualmente y durante una década no presento ningún repunte, por el contrario el número de pobres no dejo de descender. Fue hasta el 2008 con el Presidente Calderón que los mexicanos en pobreza extrema aumentaron en un 32% alcanzando la cifra de 18.2 millones.

El CONEVAL no ha publicado datos de los últimos dos años, pero se calcula que después de la crisis económica mundial hay 50 millones de pobres en México de los cuales 22.3 millones estarán en pobreza extrema. El estado más pobre de la República es Chiapas seguido de Oaxaca. 

Fuentes: http://eleconomista.com.mx/sociedad/2010/03/05/pobreza-extrema-mexico

            http://www.coneval.gob.mx/

Políticas en favor del medio ambiente en México

La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales SEMARNAT, ha realizó varios proyectos exitosos en favor de la ecología y la protección de las especies animales en el 2010 como parte de la política denominada Política Ambiental Nacional y Cambio Climático.  A continuación se presentan las actividades y resultados más importantes.

1. 3.55 millones de hectáreas fueron designadas como Áreas Naturales Protegidas Federales.

 2. 34.1 millones de hectáreas están destinadas al manejo del hábitat.

3. Reforestación de 1.07 millones de hectáreas.

4. Se trata más del 40% de agua residual recolectada.

Fuente: http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/Presentaciones%20Secretario/politica_ambiental_nacional_y_cambio_climatico.pdf

Delincuencia mexicana

El objetivo de esta escritura es observar el rápido crecimiento de la delincuencia en México. Si bien es cierto que algunos funcionarios del gobierno, en todos sus órdenes, han colaborado a su proliferación se trata de un problema mucho más profundo y que tiene sus orígenes desde el seno familiar. Es obligación de las autoridades el frenar y combatir este cáncer, pero es necesario también un cambio de actitud ciudadana, para frenar el avance de esta enfermedad. Ni la policía ni el ejercito podrán detener al crimen cuando son las mismas familias quienes generan delincuentes todos los días.

Las siguientes estadísticas fueron tomadas de la página de la organización México Unido Contra la Delincuencia y de la página de la Secretaría de Seguridad Pública.

Ley Migratoria

El viernes 18 de febrero de 2011 la ley de migración avanzó al Senado y este martes se espera su aprobación. Esta iniciativa pretende resolver los problemas migratorios que han salido en los medios recientemente. No se trata de los nacionales que buscan el sueño americano, más bien se refiere a la gran cantidad de centroamericanos y sudamericanos que entran al país de manera ilegal y pretender cruzar el territorio nacional hasta llegar a los Estados Unidos.

     Resulta muy contradictorio que el gobierno mexicano luche por los derechos de los migrantes nacionales cuando aquí el crimen organizado asesina a 72 centroamericanos en un solo día. En realidad las condiciones y peligros que enfrentan estos hombres y mujeres son mucho más altos de los que se registran en la Unión Americana. México es un país muy peligroso para las personas que abandonan su nación en busca de mejores oportunidades. En la frontera sur las mujeres son violadas y los hombres son secuestrados para pedir rescate a sus familias o reclutarlos en las filas de alguna de las bandas criminales.

     México es una nación que siempre ha luchado por una ley migratoria en los Estados Unidos y da la casualidad que nuestro país no la tiene, cuando al igual que el vecino del norte, es el destino de muchas personas procedentes de Honduras, El Salvador, Nicaragua, Guatemala entre otras naciones.

     Afortunadamente la propuesta de ley migratoria avanza, y contempla el respeto a los derechos humanos de los migrantes, y la posibilidad de regularizar a los extranjeros que entren al país sin documentos. México trata de poner el ejemplo con esta ley, ojalá le salga, y deje ser candil de la calle y se preocupe por sus asuntos antes de exigir la resolución de los ajenos.  

El gran concierto

Una historia de lucha, de pelea continua, de fuerza y perseverancia, y no hablo en ningún momento y ni siquiera por equivocación del director de orquesta Andrey Filipov, me refiero a un luchador incansable, a un hombre que no conoce la palabra rendición, y no se amedrenta ni se da por vencido, él es, Iván Gavrilov. Un sujeto que se aferra al pasado, que busca hasta debajo de las piedras un seguidor, y aprovecha cada oportunidad para rescatar de la agonía a su muy amado partido comunista.

            Gavrilov permanece envuelto en un cáscara de nuez conservando sus libros, sus insignias, sus recuerdos. Este sujeto sería capaz de darle respiración de boca a boca a Lenin si con eso reviviera.  Lo llama, lo invoca cada vez que ora, cada vez que emite su arenga, se emociona y grita como si se dirigiera a miles de personas, cuando no hace más que hablar por teléfono.

            En México pasa algo similar, pero diferente. Si, así de contradictorio. Tenemos un partido viejo, obsoleto y peligroso igual que el partido comunista ruso, sin embargo nuestro partido parece estar más vigoroso que nunca. Después de su salida del poder en 2000 se ha revitalizado cuando lo natural hubiera sido que comenzara a debilitarse. Durante poco más de 10 años ha crecido, se ha recuperado y amenaza con regresar.

            El Partido Revolucionario Institucional no tiene entre sus filas a un viejo Gavrilov, tiene por el contrario a un joven Moreira y a un muy apuesto gobernador para hacer frente a los embates de los enemigos. Esperamos y elevamos nuestras oraciones para que el PRI se conmueva con algo de música clásica y decida dar paso para el correcto desarrollo de este país.

EUA vs MÉXICO

La relación entre México y los Estados Unidos ha estado llena de altibajos. Por un lado confrontaciones bélicas de terribles resultados y por otro conversaciones pacíficas entre los distintos mandatarios de ambas naciones. Pero siempre con una marcada diferencia y un cierto rechazo aunque, de manera contradictoria, con una necesidad compartida, algo asícomo los imanes, que por un polo se atraen y por otro se repelen. 

            Existe una diferencia detonadora que funciona como origen y reactor de muchas conductas adoptadas por los dos países americanos. Esta diferencia es histórica e ideológica. Mientras México surge como resultado de la conquista, el mestizaje y la lucha de clases, Estados Unidos nace más bien como el hijo desobediente que se emancipa y quiere vivir su vida de manera independiente. Esto se traducirá a la postre en un México conservador, orgulloso de lo suyo, y respetuoso de las demás naciones, de su soberanía y su independencia. Por otro lado los Estados Unidos avanzan con una visión expansionista, interviniendo en conflictos ajenos y tratando de ser arbitro en todos los partidos.

            México en comparación del vecino norteño parece tibio y condescendiente a la hora de tomar decisiones de carácter internacional, mientras EUA propone acuerdos, convoca a las naciones, desafía a los organismos y se enfrasca en una guerra continua por defender al mundo entero. Incluso sus películas revelan el gran sentido de héroes que tienen sobre símismos. Ellos salvan a la tierra de las invasiones extraterrestres, ellos vencen a los villanos de Europa oriental, ellos son los capitanes americanos.

            Estas diferencias ideológicas son las que han servido como excusa para las personas que sin mucho conocimiento dicen que “México es el patio trasero de los Estados Unidos”. Con todo y estas aseveraciones que se posan sobre las nubes del chiste y la poca seriedad, México y Estados Unidos se comunican con frecuencia y pactan acuerdos en beneficio de ambas naciones. Su relación va más allá de lo económico y se extiende a lo cultural y lo legal.  No sólo importan y exportan recursos y productos sino que comparten problemas de índoles diversas, que van desde la ley Arizona hasta el tráfico de armas.

            Ambas naciones forman parte de una relación estrecha de necesidad mutua, los problemas de una u otra nación impactan de forma importante en las decisiones de su vecino de manera que es necesario establecer acuerdos que permitan el desarrollo adecuado para ambos países. Los presidentes, legisladores e incluso instituciones no gubernamentales pactan encuentros para discutir y tratar de solucionar problemas migratorios, comerciales, de seguridad, de tráfico ilegal de drogas y armas, de tal suerte que en ocasiones trabajan juntos para combatir dificultades y tratar de solucionarlas y en otras pese a los acuerdos y compromisos parecen estar peleados y no ponerse de acuerdo.

La economía mexicana

Existen múltiples factores que intervienen y afectan de manera considerable a la economía mexicana. A continuación se tratará de enumerar los más posibles y se explicará el porque de su importancia y que les depara el futuro.

Recursos naturales: México es uno de los países más ricos en todo el mundo, posee una gran variedad de ecosistemas y cada uno ofrece diferentes materias primas que se han aprovechado a lo largo de la historia,  en algunos momentos más que en otros evidentemente, pero siempre para satisfacer las necesidades y deseos de los habitantes de este territorio que por cuestiones históricas no pueden ser llamados mexicanos todos.

            El punto está en que estos recursos después de la llegada de los españoles no sólo sirvieron para cubrir las necesidades de los connacionales sino que se convirtieron en materia de exportación a otros países y durante el siglo pasado y lo que van de éste han sido base para la economía del país, principalmente el petróleo en el que tanto se confía y que ha demostrado no ser tan confiable, pero que sigue siendo uno de los motores de este país. Con todo y las irregularidades de PEMEX, las tomas clandestinas, los malos manejos etc., el oro negro sigue siendo el respaldo de la economía nacional.

            Imaginar que un día las plataformas succionarán y no hallarán nada más que arena enlodada hace que se ericen los cabellos de la economía mexicana que prefiere pensar que todavía le quedan años y cuando llegue el día se preocupará por ello, en un ejercicio magistral de procrastinación.

            Además del petróleo, México exporta sal, plata y productos orgánicos como café, frijol, soya, ajonjolí y maíz, pero sin duda el hidrocarburo se lleva las palmas con más de 28 mil millones de dólares en exportaciones según datos del INEGI.

Turismo: México es uno de los destinos turísticos más importantes en el mundo, sus increíbles playas, ciudades coloniales, zonas arqueológicas y bellezas naturales atraen a miles de visitantes principalmente de los Estados Unidos Canadá e Inglaterra. El turismo por tanto representa una de las fuentes de ingresos más importantes para la nación, en 2009 se registró una derrama económica de 3,623 millones de dólares gracias al turismo.

            Sin embargo la creciente hola de violencia ha llevado incluso a que el gobierno de diferentes naciones alerte sus habitantes del riesgo que constituye visitar nuestro país sobre todo estados como Guerrero, Michoacán, Chihuahua y Tamaulipas.

Inversión extranjera: Nuestro país representa un lugar muy atractivo para los inversionistas extranjeros. Hace apenas unas semanas la empresa alemana Siemens decidió invertir en nuestro país a pesar de los altos índices de delincuencia y violencia en territorio nacional. La empresa de origen europeo argumentó que existen ciudades igual o más violentas en Estados Unidos y eso no impide la inversión.

            Muchas empresas extranjeras tienen plantas de producción en México, tal es el caso de la producción de automóviles, de computadoras, y de materiales químicos. Empresas como Volkswagen y BASF son ejemplos de esta inversión que genera muchos empleos en el país.

PyMES: Las pequeñas y medianas empresas de origen nacional son uno de los principales motores de la economía nacional, generan empleos, pagan impuestos, aumentan la competitividad del país y contribuyen al desarrollo tecnológico, científico y empresarial del mercado en el que participan. Desafortunadamente en México existen muchas trabas para poder emprender un negocio de esta naturaleza y eso impide su crecimiento y desarrollo.

Sistema tributario: Los impuestos son claves para el desarrollo de bienes y servicios a favor de la población mexicana y de la economía. Sin embargo existe una seria deficiencia en los procesos de cobro tanto a empresas como a personas físicas, además del gran crecimiento del comercio informal en las grandes urbes y que poco a poco va alcanzando las poblaciones más pequeñas.  

Remesas: mucha gente discute acerca de la pérdida de las tradiciones mexicanas, que si son sustituidas por costumbres norteamericanas o que sí somos víctimas de una invasión de la cultura gringa a tierra aztecas. Más bien parecería que los mexicanos recuperan poco a poco la tierra que les fue arrebatada en siglo XIX por los estadounidenses. Estos exploradores de tierras extranjeras son una fuente muy importante de dinero para el país. En 2010 México recibió alrededor de 22 mil 572 millones de dólares provenientes de Estados Unidos y Canadá.

Corrupción: se trata de un problema que afecta diferentes aspectos  de la economía nacional. En primer lugar las practicas corruptas desalientan la inversión y por otro lado los funcionarios corruptos seleccionan proyectos de inversión que puedan beneficiarlos aún cuando perjudiquen a algún sector de la población, al ambiente o al patrimonio histórico.

Narcotráfico: El combate al narcotráfico desgasta a las fuerzas policiacas y castrenses además de que suponen una fuerte inversión económica, sin embargo el dinero que proviene del narcotráfico representa alrededor del 40% del PIB mexicano. De manera que es complicado determinar qué tanto se pierde y qué tanto se gana con el narco.