miércoles, 30 de marzo de 2011

La Academia

Esta palabra tiene un origen griego akademeia que derivó en el latin academia. Sus inicios se remontan a la antigua Grecia, con Platón de manera específica, quien instauró una escuela a las afueras de Atenas donde impartía clases matemáticas, filosofía y mayeutica. Con el tiempo la escuela se mantuvo a pesar de la muerte del filósofo y creció hasta el año 529 cuando fue clausurada junto con otras escuelas griegas por órdenes del emperador romano Justiniano quien consideraba paganas a estas instituciones. Sin embargo la academia como tal no desaparecio, se formaron nuevas escuelas y tiempo después en la alta edad media las universidades.
En la actualidad la Academía es una institución docente de caracter profesional a la que acuden los interasados en las ciencias y las artes. Su objetivo es la enseñanza y la creación de conocimiento. El término pese a ser muy antiguo sigue vigente y existen academias que continúan ofreciendo en esencia los mismos servicios que Platón hace más de 2 mil 300 años.
En México existe la:

  • Academia de Artes
  • Academia Mexicana de las Ciencias
  • Academia Mexicana de la Lengua
  •  Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas


jueves, 24 de marzo de 2011

Búsqueda en Google

Este fue el número de resultados obtenidos después de ingresar las siguientes palabras o frases en el buscador Google.

Agua: 254,000,000
Aire: 199,000,000
Fuego: 25,200,000
Tierra: 149,000,000

Water: 1,680,000,000
Fire: 1,070,000,000
Wind: 520,000,000
Earth: 749,000,000

Humanidad: 24,000,000
Educación: 204,000,000

Humanity: 73,400,000
Education: 1,430,000,000

Agua en México: 58,100,000
Aire en México: 43,500,000
Fuego en México: 22,500,000
Tierra en México: 45,500,000

Water in Mexico: 587,000,000
Fire in Mexico: 232,000,000
Wind in Mexico: 114,000,000
Earth in México: 166,000,000

Humanidad en México: 8,260,000
Educación en México: 45,300,000

Humanity in Mexico: 16,000,000
Education in Mexico: 372,000,000

Amor: 486,000,000
Love: 4,270,000,000
Amor en México: 90,900,000
Love in Mexico: 391,000,000


Es claro que existen muchos más resultados en inglés que en español, aspecto que permite resaltar dos situaciones:

1.     Los países de habla inglesa son los mayores productores de contenidos en la red.
2.     El inglés es el idioma más utilizado en el ciberespacio.

Por otro lado es posible observar otro fenómeno muy interesante. Existen más resultados en inglés acerca de aspectos en México que en español. Este comportamiento puede tener varias razones:

1.       Otras naciones producen más contenidos sobre México que los mismos mexicanos. Probablemente se encuentran más preocupados del país que nosotros mismos.
2.       Los mexicanos han comenzado a construir contenidos en inglés.
3.       Muchos sitios de Internet crean dobles contenidos unos en español y otros en inglés.

Y finalmente el amor es la palabra que se lleva las palmas por ser el vocablo con más resultados. Esto puede deberse a que somos seres muy amados y amantes o también puede tratarse de un reflejo de las necesidades más profundas del hombre. De cualquier forma los seres humanos pensamos mucho en el amor, buscamos el amor y tratamos de construirlo, de ahí a que lo consigamos hay una gran diferencia, pero es un buen síntoma de que no nos hemos convertido en seres fríos y sin sentimientos, sino que a pesar del crecimiento del ciberespacio y las tecnologías, nos aferramos a los valores más representativos de nuestra condición.

lunes, 21 de marzo de 2011

Alfabetización en México

El derecho a la educación está plasmado en las 29 garantías individuales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Es tarea del gobierno en sus tres niveles proveer de este servicio a toda la sociedad, principalmente a las nuevas generaciones, y conseguir el 100% de cobertura en educación básica a nivel nacional. El gobierno mexicano a través de la Secretaría de Educación Pública ha realizado desde 1921 (año del nacimiento de la SEP) tareas para garantizar el derecho a la educación en nuestro país y erradicar el analfabetismo. Estos son los indicadores más recientes de este trabajo:

  • Existen actualmente en el país 5.6 millones de analfabetas.
  • En 2009 habían 33.8 millones de alumnos (todos los niveles).
  • de los cuales 31.6 millones tienen rezago educativo.
  • También en 2009 habían 1 millón 750 mil docentes.
  • Y más de 246 mil escuelas.
  • El 13.5% del servicio educativo en México es privado.
  • El Estado de México es la entidad con menor cobertura educativa, pues tiene una población de 4 a 24 años de poco menos de 6 millones de niños y jóvenes y a penas rebasa los 4 millones de alumnos con estas edades. Es decir existe un millón de niños y jóvenes que no van a la escuela. (2009).
  • Ningún estado cubre toda la demanda (en diferentes proporciones). (2009).
El nivel de cobertura ha crecido y el analfabetismo se ha reducido en casi dos millones en dos años. Sin embargo la calidad educativa sigue pésima en muchas escuelas públicas.

jueves, 17 de marzo de 2011

El soneto adolescente

Si alguien llama a tu puerta

Si alguien llama a su puerta, amiga mía,
y algo en tu sangre late y no reposa
y en su tallo de agua, temblorosa,
la fuente es una líquida armonía.


Si alguien llama a tu puerta y todavía
te sobra tiempo para ser hermosa
y cabe todo abril en una rosa
y por la rosa se desangra el día.


Si alguien llama a tu puerta una mañana
sonora de palomas y campanas
y aun crees en el dolor y en la poesía.


Si aun la vida es verdad y el verso existe.
Si alguien llama a tu puerta y estás triste,
abre, que es el amor, amiga mía.



1.       Localización: Se trata de un soneto escrito por Gabriel García Márquez en 1945. El autor expresa un amor en potencia, un sentimiento presente que aún no ha sido expresado directamente, y por ello lo disfraza mediante esta composición.
2.       Tema: García Márquez es más reconocido por sus novelas de realismo mágico que por sus poemas, aún así ha escrito algunas piezas líricas  como Elegía a Marisela, además de que los versos juegan un papel importante en sus novelas como en Cien años de soledad.
3.       Estructura: es soneto compuesto de cuatro estrofas, difícil de establecer el número de sílabas debido al gran manejo de la métrica de Gabriel. El uso de la rima es constante en las dos primeras estrofas, pero pierde esa continuidad en las dos últimas.
4.       Análisis de la forma partiendo del contenido. No se presentan recursos fónicos, aunque es posible identificar versos que hace alusión al sonido como:
Si alguien llama a tu puerta una mañana
Sonora de palomas y campanas.

Es posible incluir a las rimas que ayudan a dar continuidad y ritmo al soneto.
La anáfora se presenta en cada uno de los versos y le brinda continuidad al soneto. La frase Si alguien llama a tu puerta forma una anáfora en toda la pieza. Al mismo tiempo existen varias metáforas presentes, algunas componen una buena parte de los versos.
Si alguien llama a su puerta, amiga mía,
y algo en tu sangre late y no reposa
y en su tallo de agua, temblorosa,
la fuente es una líquida armonía.

El nivel léxico y semántico son sencillos, pero con amplio significado. Las palabras en su sentido ordinario son de fácil comprensión, sin embargo su significado adquiere un sentido metafórico. Las frases, tallo de agua y líquida armonía son evidentemente de carácter simbólico y no están usados en su modo cotidiano.

1.       Síntesis final: es de sobra decir que se trata de un soneto de amor. Y que a pesar de la corta edad de García Márquez  se observa un gran manejo de la métrica, de la rima y de la metáfora. Una pieza lírica corta, pero de enorme sentimiento.

viernes, 11 de marzo de 2011

Presunto culpable. Sobrepoblación. Violencia

Este documental relata todo el amargo proceso de Toño Zúñiga para demostrar su inocencia. Sin embargo hay un tema muy interesan que abordaré y este se refiere a la sobrepoblación en las cárceles.

 
Actualmente a 230 mil internos (culpables e inocentes claro) cuando sólo existen espacios para 170 mil. Esto representa un 34% de sobrepoblación en las cárceles de México. Este hecho desata una serie de problemas colaterales y uno de los más importantes es la violencia.

  • El 14 de junio de 2010 murieron 29 reclusos en Mazatlán Sinaloa. Calificada como la peor matanza de los últimos cuatro años en una cárcel del país, por Patricio Patiño, subsecretario del Sistema Penitenciario Federal de la Secretaría de Seguridad Pública.
  • El 20 de enero de 2010 en Durango murieron 23 reos.
  • El 14 de agosto de 2009 fallecieron en enfrentamientos 19 presos en Gómez Palacio.
El ejecutivo planea ampliar y construir doce cárceles más para albergar a 52 mil presos federales con el objetivo de reducir la sobrepoblación en las penitenciarías estatales y trasladar a los presos culpables de delitos de índole federal.

Programas Educativos el PNL

Como lo mencione en la entrada pasada la SEP diseña e implementa programas en favor de la educación para contribuir a la satisfación de necesidades y carencias de la comunidad estudiantil mexicana, sobre todo en el ámbito de la educación básica que representa el grueso de la población estudiantil. A continuación uno de los programas implemetado desde 2001, el PNL, Programa Nacional de Lectura.


El Programa Nacional de Lectura (PNL) es impulsado por la Secretaría de Educación Pública para responder a una de las responsabilidades fundamentales de la educación básica: formar a los alumnos en habilidades comunicativas, pues son herramientas esenciales para el acceso al conocimiento. De ahí que “establece como la prioridad del currículo impulsar la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas —hablar, escuchar, leer, escribir— y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos y maestros”. La instancia directamente responsable del programa es la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) quien coordina, orienta y da seguimiento de las acciones en las 32 entidades del país.
Surge en concordancia con los propósitosexpuestos en el Plan Nacional de Desarrollo (2000-2006), el Plan Nacional de Educación 2001-2006, de la DGME y los Planes y Programas de Educación Básica (1993).


Objetivo:


Este fin responde a la necesidad de formar lectores y escritores competentes y autónomos que sean capaces de disfrutar de la lectura como una actividad incorporada a su vida cotidiana. Busca la instalación en las aulas de la lectura como un encuentro con los autores y una forma de dialogar más allá de la adquisición de conocimientos vinculados a la escuela.

Target:

Educación básica, incluye preescolar, primaria, secundaría, educación especial y educación Indígena.

Equipos técnicos estatales, apoyos técnicos pedagógicos (ATPmodalidades de educación básica, directivos y padres de familia.

Publicación de la información referente al PNL en un espacio de Internet para consulta pública.
Las acciones más destacables del PNL son:


  • Impulso de estrategias directamente vinculadas a la actualización de la población objetivo (maestros, asesores técnico pedagógicos, directivos, supervisores y equipos técnicos estatales) en todo el país.

    • Distribución de distintas colecciones de libros de carácter literarios e informativos, para el establecimiento de bibliotecas del aula y bibliotecas escolares en escuelas públicas de educación básica y normal de las 32 entidades.
    • Constitución de un sistema de gestión de la información que ha considerado líneas estandarizadas con datos que permiten conocer los avances del programa.
     Resultados:

    1. Se considera el PNL como una acción relevante para las políticas de calidad y equidad educativa ya que posibilita el acceso al conocimiento.
    2. Impulsa una concepción ampliada en el sistema educativo de las competencias comunicativas –hablar, escuchar, leer y escribir a nivel nacional.
    3. El desarrollo de un sistema nacional para la promoción de la lectura.
    4. La organización de procesos de selección de libros infantiles con la participación de distintos actores educativos.
    5. La dotación de acervos a través de la distribución de colecciones a todas las escuelas y aulas de los tres niveles de educación básica.
    6. Los libros son utilizados y valorados por los maestros y estudiantes, aún cuando su uso sea convencional.
    7. Prevalencia de prácticas en las que los maestros leen partes del libro a toda la clase o los estudiantes leen en forma individual los libros.
    8. En las escuelas conviven prácticas pedagógicas convencionales e innovadoras que promueven el pensamiento crítico, tales como analizar y discutir con sus estudiantes los materiales leídos.
    9. Los maestros y los alumnos se acercan regularmente a los libros. A pesar de que existen dudas en los profesores sobre el uso y aprovechamiento de los acervos de las bibliotecas del aula y escolares.


    No todas las entidades están obligadas a ofrecer los resultados, sin embargo se trata de un esfuerzo por fortalecer y fomentar una cultura de la lectura que me parece primoridial para el desarrollo de la niñez mundial, no sólo en el ámbito académico sino también personal y social. No obstante como ya lo he mencionado en otras ocasiones, no vale de nada un gran esfuerzo gubernamental si no se cultiva desde cada uno los hogares.

    Toda la información fue obtenida de la página web del PNL: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/ y del documento PNL.pdf.

    domingo, 6 de marzo de 2011

    Escuelas Indígenas

    Un entorno educativo se refiere al ambiente y a  las condiciones presentes en espacio escolar, es decir un sitio dedicado a la impartición de clases, como una primaria o un taller de artes plásticas, aunque este término también puede referirse al contexto escolar presente en una ciudad, una región o un país. El entorno educativo refleja las deficiencias, carencias y necesidades presentes en escuelas o sistemas educativas, no obstante, también revelan sus fortalezas, ventajas y oportunidades.
    Es difícil plantear un entorno educativo general, puesto que existen varias variables a considerar. En primer lugar existe una marcad división entre escuelas privadas y públicas, también existen diferencias entres los distintos niveles educativos, entre las diferentes regiones del país etcétera. Sin embargo es posible detectar varios entornos particulares. Éste es el caso de las escuelas indígenas en México.



    En nuestro país existen 5189 escuelas indígenas según datos de Dirección General de Educación Indígena, organismo regulado por la Secretaría de Educación Pública. Chiapas es el estado con mayor número de escuelas indígenas con un total de 5063.
    La mayoría de estas escuelas da educación a nivel primaria y lo hacen en las lenguas nativas de cada región. Este sistema no sólo brinda educación a pueblos alejados y comunidades rurales sino que mantiene vivos muchos de los dialectos que se hablan en el país. Sin embargo muchos de estos centros educativos carecen de servicios básicos como agua potable y drenaje.
     La SEP ha hecho el esfuerzo por integrar a estas escuelas al sistema educativo nacional y homologar los procesos, para ello ha desarrollado programas de asesoría y se han impreso libros de texto en diferentes lenguas indígenas. Aún no es suficiente para superar el grana atraso educativo mexicano, espero que pronto los intereses particulares o de grupo dejen de ante ponerse al desarrollo de la educación en México.

    martes, 1 de marzo de 2011

    Extorsión telefónica

    Decidí dedicar esta entrada a la extorsión telefónica porque ,como es posible observar en las gráficas anteriores, es un delito que ha crecido demasiado en el país, probablemente el que de manera porcentual más desarrollo ha tenido en los últimos años. También porque mi familia ha recibido varias llamadas de este tipo y porque creo que la solución es más sencilla (aunque no fácil) que para otros crímenes.



    Como mencione antes la solución está en las compañías telefónicas que pueden dar con la ubicación de las personas que realizan las llamadas, además de que en muchos casos, las extorsiones se realizan desde las cárceles de manera que podrían evitarse si las "autoridades" realizarán un buen trabajo y evitaran el ingreso de los celulares a los penales.